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班組長作為企業(yè)最基層的生產(chǎn)細(xì)胞班組的“帶頭人”，是企業(yè)各項生產(chǎn)指令的直接執(zhí)行者，但是筆者通過對許多班組的走訪后發(fā)現(xiàn)，大部分班組長對各項安全指令完成得很堅決，執(zhí)行起來不打折扣；而有些班組長則拖拖拉拉，執(zhí)行起來拖泥帶水，而那些執(zhí)行不堅決的班組長，恰恰所在的班組也是安全工作搞得差，效益也往往不好。因此，如何讓班組長更好地發(fā)揮“兵頭將尾”的作用，及時有效的貫徹執(zhí)行各項安全指令，推進(jìn)整個班組管理工作，筆者認(rèn)為，這就需要我們?nèi)绾谓o班組長“壓擔(dān)子”。
一是“該放手時要放手”。如今，在我們很多區(qū)隊管理人員中都普遍存在一種意識，就是現(xiàn)在我們的班組長能力還不高，水平還有限，因此許多應(yīng)該由班組長管的事或做出的決定，往往是隊管人員越俎代庖，發(fā)號施令，形成了有些班組長成天圍著上級部署干工作，上級叫干啥就干啥，工作沒有一點創(chuàng)新，沒有一種成就感，因此也就沒有了壓力。筆者認(rèn)為，這種做法或看法是不對的，至少在意識上都是有誤區(qū)的，雖然現(xiàn)在我們的有些班組長的管理水平和自身素質(zhì)確實有待提高，但他們都是我們安全生產(chǎn)中的骨干，他們豐富的現(xiàn)場生產(chǎn)經(jīng)驗是很寶貴的，因此，我認(rèn)為，這就需要我們的隊管人員在權(quán)力的自由度上要多“放”，該班組長主持的會議就應(yīng)該由他們自己主持，應(yīng)該由他們做出的主意就應(yīng)該由他們自己拿，我們的隊管人員可以作為有益的補(bǔ)充部分，對他們不足之出做出補(bǔ)充，這樣就既可鍛煉班組長的管理能力，也可激發(fā)他們自我加壓的動力，提高他們的責(zé)任感，實現(xiàn)“一舉兩得”。
二是責(zé)任劃分要明細(xì)?，F(xiàn)在，隨著企業(yè)精細(xì)化管理的推進(jìn)，我們的班組管理制度也越來越細(xì)，然而，在有些區(qū)隊，筆者卻發(fā)現(xiàn)，盡管班組管理制度在不斷完善，但有些班組長卻很迷茫，每天除了組織職工開會，分派任務(wù)，就不知該做什么了。筆者認(rèn)為，出現(xiàn)這種情況，說明我們有些區(qū)隊在班組管理上還在搞“大一統(tǒng)”的粗放式管理，對班組長管理上沒有突出一個“責(zé)”字，工作劃分上沒有體現(xiàn)一個“細(xì)”字。在一個區(qū)隊，從隊長、書記到班組長、群監(jiān)員再到一般班員，都要崗責(zé)明確、具體、達(dá)到人有其崗、崗有其責(zé)、人人抓任務(wù)、層層抓管理，實行梯形的責(zé)權(quán)細(xì)化與監(jiān)督管理模式，讓班組長從自身職責(zé)出發(fā)，充分調(diào)動自身能量，發(fā)揮他們在日常管理和安全生產(chǎn)中的主觀能動作用，抓好班組的各項工作。
三是該加壓的要加壓。有壓力才有動力，在當(dāng)今科學(xué)技術(shù)發(fā)展一日千里的今天，班組長不能拘泥于每天按部就班的工作現(xiàn)狀，我們的各級管理人員都應(yīng)該在學(xué)習(xí)、工作等方面給班組長適度的“壓擔(dān)子”，激發(fā)他們的內(nèi)在潛能。因為一個人在碰到高難度的工作并下決心完成時，他就會精神高漲、注意力集中，憑借自我意識的驅(qū)動和潛意識的力量往往能夠攻艱克難，潛移默化的磨練他們的心智，提高他們的工作水平，促使班組長在自己以后的工作中高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，高質(zhì)量的完成各項工作和任務(wù)。
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